Abdelaziz

Abdelaziz

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2 ans d'expérience
Inscrit(e) depuis août 2020
Anglais
Maths
Physique-chimie
SVT

Niveaux

Primaire
Collège
Seconde
Première, Première STI2D, Première STMG
Terminale, Terminale STI2D, Terminale STMG

À propos d'Abdelaziz

Mon parcours

Parcours

J'ai enseigné à 3 élèves durant toute l'année 2016/2017 et à 4 élèves durant toute l'année scolaire 2017/2018 (dont 2 font partie des 3 élèves de l'année 2016/2017). Les élèves, en dessous du niveau lycée, ont été classés premiers et les étudiants passant le BAC ont eu 13 de moyenne pour l'un et 14 pour l'autre. Parmi les deux étudiants en prépa, l'une est passée à l'année supérieure et l'autre réussit à obtenir l'opportunité d'entrer dans les "petites mines" et préféra faire un cinq-demi car plus confiant qu'avant et maintenant certain de viser plus haut. Ces élèves ont fait la fierté de leurs parents et de leurs enseignants. Mes compétences dans le domaine de la pédagogie ont été acquises il y a bien longtemps car je donnais déjà des cours de maths, physique, chimie à des étudiants en difficulté dans mon pays d'origine. Sans parler de mes trois petits frères et sœurs qui me sollicitaient en cas de besoin. J'ai toujours fait en sorte que ça soit l'élève qui mène le rythme des leçons en s'attardant sur les points sur lesquels il rencontre des difficultés afin d'en comprendre l'origine et d'y remédier.
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Méthodologie

Ingénieur de 24 ans disponible pour des élèves de tous niveaux, je dispense des cours de math, de Physique, de Chimie, d'informatique, d'Anglais et des préparations aux examens (Brevet, BAC, concours d'entrée aux grandes écoles ou autres, etc). Après l'obtention du Bac en 2013, je me suis orienté vers une licence en Physique Énergétique et suivi une formation dans une école d'ingénieur à Paris Diderot, spécialisé dans les Systèmes Physiques. Je dispense des cours de rattrapage et de soutient scolaire via des méthodes de travail adaptées à chaque élève, mais sans résoudre les problèmes à sa place, je pousserai l'élève à essayer de passer toutes les étapes de réflexions par lui/elle-même, durant ces étapes je lui indique des indices et des pistes de réflexions pour lui montrer toutes les solutions et approches possibles. Le but étant de réussir à rendre l'élève autonome sur le long terme dans ses capacité à résoudre les problèmes lui-même. Dirigé selon ses difficultés, les cours vont permettre à l'élève de progresser dans les matières qui lui semblent difficiles, en identifiant les causes de blocages et d'incompréhensions dans le but de les éliminer et d'ainsi l'aider à progresser. Le cours se déroulera d'abord par une vérification (et clarification si besoin) des exercices donnés précédemment, puis passera par l'étude de la leçon du jour. Pour enfin, terminer par des exercices pour bien appréhender chaque méthode de résolution. Si vous désirez en savoir plus sur mes motivations: Après l'obtention d'un BAC plutôt moyen en 2013, je me suis orienté vers une licence en Physique Énergétique. J'ai toujours été déçu de mon BAC et me sentais condamné à suivre des études pas très reconnus, avec des perspectives d'avenir floues, voir inexistantes (durant ma licence)... Je me suis donc retroussé les manches et repris en main. J'ai étudié d'arrache-pied pour remonter la pente, ça a été dur et fastidieux, mais me voici maintenant dans une école d'ingénieur à l'étranger après avoir obtenu des résultats records dans mon ancienne université. Ce que je désire à travers mes cours, c'est déjà de montrer à mes élèves que tout est possible. De leurs expliquer qu'accepter l'échec et persévérer est nécessaire pour réussir. Mon but final est que mes élèves n'aient plus besoin de moi pour les aider, de les rendre autonomes dans leurs études et de s'assurer ainsi un avenir réussi.

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