Diplômé en Master de littérature française et comparée à la Sorbonne (Paris IV), je propose des cours de français.

À propos d'Amadou Therno

Mon parcours

Diplômé d’un Master en Littérature française et comparée à Sorbonne Université (Paris IV) et d’un Master en Leadership à la Swiss UMEF University (Genève), d’une Licence en Lettres modernes de Sorbonne Université ainsi que d’une Licence professionnelle en Langue française de l’Institut Supérieur des Sciences de l’Éducation de Guinée (ISSEG), je dispose de plus de 10 ans d’expérience dans l’enseignement en Guinée et en France.

J’ai enseigné dans plusieurs établissements prestigieux, dont le Lycée français Pépinière Bikaz, le Lycée Bah-Kane et l’Université française de Guinée, avant de venir en France. Depuis mon arrivée en France, j’ai exercé comme assistant pédagogique au lycée Lavoisier, puis comme professeur de français au sein de l'académie de Creteil.
Mon parcours m’a permis d’enseigner à la fois au collège, au lycée et à l’université, mais aussi d’occuper des fonctions de proviseur et de coordinateur pédagogique, ce qui m’a donné une vision globale des enjeux éducatifs. Passionné par la langue et la littérature françaises, je propose aujourd’hui des cours particuliers de français et littérature (collège, lycée) adaptés aux besoins de chaque élève.

Ce que je propose :

- Aide personnalisée en français (collège, lycée)
-Préparation aux examens (Brevet, Bac)
-Renforcement en grammaire, orthographe, syntaxe et rédaction
-Méthodologie et techniques de dissertation et commentaire composé
-Ateliers d’écriture pour développer l’aisance et la créativité

Ma méthodologie

Chaque élève est unique, avec son rythme, ses objectifs et sa manière d’apprendre. C’est pourquoi ma méthodologie repose sur une approche en trois étapes : diagnostiquer, construire, accompagner.

-Diagnostic : Dès le premier cours, j’analyse les points forts et les difficultés de l’élève, ses habitudes de travail et ses attentes (préparer un examen, progresser à l’oral, renforcer l’écrit, gagner en confiance…). Cet état des lieux me permet de bâtir un programme d’accompagnement sur mesure.
-Construire un plan de progression : ensemble, nous définissons des objectifs clairs et atteignables. J’élabore des supports adaptés (fiches de cours, exercices guidés, sujets d’annales, lectures enrichissantes) et j’intègre des outils modernes (articles d’actualité, extraits littéraires, ressources numériques) pour donner du sens aux apprentissages.
-Accompagnement interactif: mes cours sont dynamiques et participatifs. J’encourage la réflexion personnelle, le débat d’idées, la rédaction régulière et les mises en situation (exercices, commentaires composés, dissertations, oraux blancs). Je valorise les réussites, même modestes, et j’ajuste constamment ma méthode en fonction de la progression.

À l’écoute et bienveillant, j’ai à cœur de créer une relation privilégiée de confiance et je suis disponible par SMS à n’importe quel moment pour répondre aux questions des élèves, assurant un accompagnement complet et personnalisé.

Mon objectif est double :
-Amener l’élève à la réussite scolaire (brevet, bac).
-Développer chez lui une autonomie et une confiance durables dans son rapport à la langue et à la littérature.

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