Professeur particulier et formatrice avec 25 années d'expérience donne cours de Maths pour lycéens

À propos d'Annie

Mon parcours

J'ai donné mes premiers cours de Maths à des collégiens lorsque j'étais lycéenne, puis à des lycéens lorsque je suis passée en classes prépa scientifiques et en école d'ingénieur. Ma passion pour les mathématiques s’est alors enrichie d’une nouvelle dimension : arriver à expliquer simplement pour faire comprendre à quelqu’un d’autre. Au fil des années cette compétence est devenue une force reconnue.
Au travers de ces cours durant une dizaine d’années, j’ai adoré transmettre, voir l’étincelle dans les yeux de mes élèves lorsqu’ils comprenaient, les entendre dire «Mais c’est tout simple. Je croyais que c’était beaucoup plus compliqué». J’ai découvert la satisfaction de les voir réussir.

J'ai ensuite exercé mon métier d'ingénieur pendant quelques années, mais cela manquait de sens pour moi. Ce que je voulais c'était aider les apprenants. J'ai donc choisi de démissionner et de faire ce qui me faisait vibrer. Je me suis installée à mon compte et je me suis lancée dans la formation.
Depuis 1994, j’ai accompagné, avec beaucoup de plaisir, plus d’un milliers d’apprenants de 5 à 78 ans.
Sous différentes formes (cours particulier, cours magistral, animation de groupe hétérogène)
Dans différentes disciplines (mathématiques, français, bureautique, comptabilité, gestion de chantier, électricité, badminton)
Pour différents niveaux (initiation, remise à niveau, perfectionnement).
Ces différentes expériences m’ont appris à définir les besoins de mes stagiaires, à créer des parcours spécifiques et à pratiquer une formation individualisée, adaptée aux difficultés de chacun.

Il y a 7 ans, j'ai décidé de renouer avec mes amours de jeunesse et après avoir réétudié les programmes scolaires, j’accompagne de nouveau des élèves en Maths jusqu’au niveau BTS depuis 2015.
Depuis 2 ans, j'accompagne mes élèves en visio (au départ à cause du confinement, mais ensuite par choix de mes élèves) et j'ai ainsi une grande expérience. Les cours n'ont rien à voir avec les cours donnés par le lycée en distanciel. Ils sont actifs et inter-actifs.

Contrairement à ce que l’on m’avait dit dans ma jeunesse, accompagner des élèves en Maths n’est pas un simple job d’étudiant. Cela ne s’improvise pas. C’est un vrai métier qui demande de vraies compétences en dehors de la discipline enseignée. Je m’intéresse donc beaucoup à la pédagogie et aux dernières découvertes en neurosciences, ce qui me permet d’être encore plus efficace.

Ma méthodologie

Une quinzaine d'années en tant que prof particulier et presque trente ans en tant que formatrice m'ont permis d'affiner mes méthodes et de mettre à votre service toutes ces expériences.

J'accompagne mes élèves en individuel ou en groupe, en soutien régulier ou en stage intensif. Quel que soit la formule choisie, chaque élève est unique. Chaque accompagnement l’est aussi. C’est ce qui permet d’avancer efficacement, en obtenant une aide ciblée, adaptée aux besoins. Que l’élève soit en difficultés scolaires, que l’élève vise l’excellence, qu’il souhaite préparer un concours, je m’adapte à chaque situation.

Ma méthode :
Comprendre pour pouvoir Apprendre
Apprendre pour pouvoir Appliquer
Appliquer pour pouvoir Maitriser
Réviser pour ne pas oublier.

Pour progresser il faut en premier lieu comprendre pour pouvoir apprendre. En effet, il est très difficile de retenir et de réutiliser quelque chose que l’on n’a pas compris (et pas uniquement en mathématiques). Le « par cœur » permet de donner l’illusion d’avoir bien travaillé son cours, mais il ne permettra pas de réutiliser ses connaissances dans un autre contexte. Pour cela il faut avoir compris la notion. C’est le premier axe sur lequel je travaille : expliquer simplement « en français » les notions. Je passe ensuite seulement à la formalisation mathématique. De nombreuses questions permettent à l’élève d’expliquer ce qu’il a compris. Cette partie de reformulation avec ses propres mots est essentielle à la compréhension.

Ensuite, il faut évidemment apprendre ! Comprendre est nécessaire mais pas suffisant. Si les formules, les théorèmes, ne sont pas appris, l’élève ne sera pas en mesure de mener à bien les exercices, ou avec une énorme perte de temps. C’est le deuxième axe. Grâce à des outils tels que les Mindmap (ou carte mentale), les flashcards, les quizz… l’élève apprend de manière active.

Une fois ces deux étapes franchies, il faut appliquer. C’est la répétition qui va permettre d’ancrer les notions. C’est grâce à des exercices que les automatismes vont se mettre en place. C’est à force d’entraînement que les méthodes vont devenir évidentes. Et la meilleure façon de s’exercer, c’est de travailler un peu quotidiennement.

Faire des exercices permet d’intégrer des automatismes. Il faut ensuite être capable d’utiliser toutes ces méthodes pour résoudre des problèmes plus complexes, et maîtriser le chapitre. Là aussi cela se travaille grâce à l’entraînement. Et c’est cette phase qui est la plus passionnante en Maths. Mais elle ne devient motivante que lorsque les étapes précédentes sont acquises.

Et enfin, pour ne pas oublier, il faut réviser régulièrement, et pas uniquement pour le DS de demain !

J'applique également à moi-même ces principes et je me forme régulièrement pour toujours m'améliorer, que cela soit en Maths, en pédagogie ou en neurosciences.

Quelques retours de mes élèves :
J’ai rencontré des difficultés en maths lors de mon passage en 1ère S, et grâce à mes cours avec Annie j’ai pu constater une réelle amélioration de mes notes sur l’ensemble de la première et terminale. Annie m’a aidé en m’apportant des fiches récapitulatives des différentes notions, des fiches méthodes avec les formules clé à connaître et comment les utiliser de façon judicieuse. J’ai pu m’entraîner sur des exercices types Bac en fonction de mes demandes. Ainsi, après une première S difficile j’ai remonté la pente et obtenu une mention très bien au Bac avec 15 en maths. J’étais très fière et reconnaissante.
Clémence.

Passionné d'aviation, je voulais entrer à l'ESTACA. Grâce au cours avec Annie, j'ai intégré cette école (sans passer par la liste d'attente) et j'ai eu 17 en Maths au bac.
Adrien.

Avec des cours réguliers avec Annie, j'ai atteint la première place de ma classe de terminale en Maths. Merci pour ce soutien et cet entrainement.
Romain.

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