À propos de Luis

Mon parcours

J'ai dispensé de nombreux cours particuliers lors de mon parcours dans l'enseignement supérieur. Je suis diplômé d'un Master de Formation à l'Enseignement du Supérieur et plus globalement diplômé du département de Physique de l'Ecole Normale Supérieur Paris-Saclay.
Mes élèves ont toujours beaucoup progressé. Notons par exemple le passage d'un de mes élèves de 6/20 à 17/20 à l'oral du concours Centrale en Mathématiques (Filière PC). Ou encore l'intégration à Centrale Paris d'un élève en difficulté lors de sa première année de CPGE.
J'ai souvent du refuser des demande de cours car victime de mon succès. Aujourd'hui, après 2 années de pause en tant que professeur particulier, je dispose à nouveau de temps pour effectuer cette activité que j'apprécie.
Ne manquez pas l'occasion de vous offrir mes services, vous ne le regretterez pas !
J'ai inventé mes propres méthodes d'organisation, de productivité et de gestion de l'effort. J'ai été inspiré par mes années de pratique du cyclisme à haut-niveau, une discipline dans laquelle chaque détail compte pour atteindre le succès.
Plus que des cours de soutien, j'offre un réel coaching que vous trouverez difficilement ailleurs !
Je suis compétiteur et soyez garanti que si je vous dispense des cours, votre réussite sera ma réussite.

Ma méthodologie

Chaque élève nécessite une méthodologie adaptée mais il y a bien évidemment des fondamentaux.
1. Je transmet des connaissances rarement acquises pas les étudiants dans le domaine de la gestion de l'effort, l'organisation et la productivité. Cela permet de maximiser son travail en minimisant le stress. Lorsqu'un élève comprend que la clé est la gestion du stress, je lui transmet des outils performants.
2. Je forme aux méthodes de révision compatible avec le fonctionnement de notre cerveau, basé sur des résultats de neuroscience. Je me suis formé à ce domaine avec le vice-champion du monde de lecture rapide (lecture d'un livre de 100 pages en 30min avec 80% de rétention d'informations).
3. Je vulgarise le cours, j'utilise les centres d'intérêt de l'élève pour réaliser des analogies, mais surtout je lui fait apparaître la structure du cours et les liens entre les cours.

Globalement, j'essaie de rendre le plus autonome possible l'élève particulier afin qu'il n'ait plus besoin de moi. C'est cette volonté qui, je crois, a toujours été la clé de mon succès.
Par exemple, une de mes élèves voulait abandonner la classe préparatoire, elle est aujourd'hui en passe d'obtenir son diplôme d'ingénieur et il lui a été proposé une thèse de recherche. Je ne lui donne pourtant plus de cours particulier...

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