Étudiant à l'ENS de Lyon donne des cours particuliers en mathématiques

À propos de Mounir

Mon parcours

Bonjour,

Je m'appelle Mounir, j'ai 21 ans et je propose des cours particuliers de remise à niveau ou d'approfondissement pour des élèves allant du collège à la Terminale. Je suis disponible cet été. J'ai obtenu mon baccalauréat avec la mention Très Bien, en spécialités Mathématiques et Sciences Économiques et Sociales. J'ai ensuite suivi deux années en classe préparatoire D2 au lycée Juliette Récamier à Lyon, avant d'intégrer l'École Normale Supérieure de Lyon en Économie.

Depuis plusieurs années, je donne des cours particuliers. J’ai commencé dès la classe de Première en aidant des collégiens, et j’ai progressivement accru cette activité. Depuis janvier 2025, j’ai réalisé plus de 180 heures de cours particuliers, auprès d’élèves allant de la 4e à la Terminale. En parallèle, je me suis également investi dans des actions associatives de soutien scolaire, dans des contextes plus informels, où il m’arrivait de travailler avec plusieurs élèves de niveaux différents en même temps.

Les cours sont entièrement adaptés au niveau et aux objectifs de chaque élève. Ils peuvent ainsi aller de la reprise des bases du cours à l’approfondissement de notions plus complexes, en passant par un travail méthodologique personnalisé.

Ma méthodologie

Les méthodes que je propose sont entièrement personnalisées en fonction du niveau et des objectifs de chaque élève. Avec plus de 180 heures de cours particuliers effectuées depuis janvier 2025, j’ai eu l’occasion de travailler avec une grande variété de profils. Certains élèves rencontraient des difficultés à comprendre les notions du cours, d’autres manquaient de bases en calcul ou en raisonnement, d'autres encore avaient besoin d’un accompagnement méthodologique. À l’inverse, certains élèves avaient déjà un bon niveau et souhaitaient se perfectionner pour viser l’excellence académique.

Au-delà du niveau scolaire, j’ai aussi pu observer des profils très différents en termes d’engagement. Certains élèves possédaient de réelles facilités, notamment en raisonnement, mais peinaient à fournir un travail régulier ou à structurer leurs idées lors des contrôles. D’autres, plus studieux et très motivés, compensaient un manque initial de facilité par leur rigueur et leur sérieux.

Face à cette diversité, je prépare systématiquement des exercices ciblés en fonction des besoins spécifiques de chaque élève. Durant le cours, je prends également le temps de construire une fiche récapitulative, mettant en évidence les erreurs méthodologiques récurrentes ainsi que les rappels essentiels du cours.

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