Professeur en lycée français aux Philippines, normalienne, j'accompagne vers la réussite au Bac et dans le Supérieur.

À propos de Pauline

Mon parcours

Passionnée par les lettres, langues et sciences humaines et sociales (SHS), par les humanités et la culture en général, évoluer dans la coopération éducative, contribuer au rayonnement culturel et linguistique de la France et faire œuvre de transmission auprès des jeunes générations sont pour moi essentiels. Polyglotte, j’ai, dans le cadre de mes études et de mon implication dans des programmes de recherche, réalisé des immersions en Guinée, Allemagne et Italie. En parallèle de mon activité d’indépendante comme enseignante particulière, je suis professeur d’allemand de la 6e à la Terminale au lycée français de Manille, composante du premier eurocampus au monde.

EXPERIENCES PEDAGOGIQUES.
Professeur d’allemand auLycée Français de Manille, Philippines.
Enseignante particulière GoStudent GmbH / E-Scola / Groupe Réussite / Freelance (A domicile et à distance, depuis 2007):
• Enseigner (en allemand, anglais et français) lettres, langues (FLE inclus) et SHS à des élèves de différents niveaux en France et à l’étranger (environ 80 depuis mes débuts).
• Préparer des élèves, individuellement ou en petits groupes, à des épreuves d’examens ou de concours, français et étrangers.
• Accompagner ponctuellement des adultes dans leur parcours de reprise d’études (ex : cours de français pour un coiffeur passant le Diplôme d’aptitude aux études universitaires).
Correctrice France Corrections (03/2015-03/2017)
• Corriger des copies d'examens blancs de Français dans le cadre de la préparation d'élèves de Premières L, S et ES (de lycées différents) à l'épreuve anticipée du Baccalauréat.
Chargée de TD Université Jean Moulin Lyon 3 (Lyon, France 01/2016-06/2016):
• Enseigner version et compréhension allemandes à des étudiants de Licence de Langues Etrangères Appliquées.
Accompagnatrice de voyage de classe (Cracovie, Pologne 01/2014):
• Encadrer une quinzaine de lycéens lors d’un voyage de classe à Cracovie, Pologne.
• Assurer traduction et interprétariat en anglais.
Maître d’internat (Argentan, France 05/2013-06/2013):
• Encadrer les internes de l’établissement de la sortie des cours jusqu’à la reprise le lendemain matin (du lundi au vendredi).
• Aider aux devoirs.
AUTRES EXPERIENCES
Chargée de projet et Gestionnaire de données à la Sous-Direction des Systèmes d’Information et des Etudes Statistiques, Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) (Paris, France 06/2019 -06/2022).
Chargée de recherche Ecole Normale Supérieure de Lyon (ENSL) (Lyon, France 09/2016-01/2019).
Anthropologue Epicentre & Médecins Sans Frontières (Paris, France / Conakry, Guinée 07/2015-12/2015).

FORMATION
• 2019/2020 : Auditrice du M1 Diffusion linguistique du français, Université de Rouen & Auditrice de la Licence en 1 an d’économie-gestion, Université Grenoble-Alpes
• 2018/2019 : Formation à l’administration publique, CNED
• 2015/2016 : M2 Recherche Histoire de la Philosophie Parcours Anthropologie philosophique & Diplôme d’Ecole, ENSL
• 2011/2015 : Master 1 & 2 Recherche en Etudes germaniques, ENSL & Freie Universität Berlin ; Licence 3 de Sciences du Langage – parcours FLE avec l’Université de Caen ; Formations de formateurs à l’Institut Français de l’Education, ENSL
• 2008/2011 : CPGE littéraire, Lycée Malherbe de Caen : Hypokhâgne / Khâgne Spécialité Allemand

Ma méthodologie

"Fille de profs", enseignante moi-même, j'ai l'éducation à cœur - ou, plus précisément: l'instruction et la transmission, pour permettre à chacune et chacun de réaliser ses ambitions et de puiser dans le savoir et la connaissance la force d'âme et d'esprit nécessaire à une existence digne et heureuse.
Apprendre et enseigner constitue pour moi une passion ! Pour ce faire, j’adapte mes méthodes, modalités et contenus d’enseignement à chaque public, selon le profil des apprenants. Le dialogue avec mes élèves est donc constant, au cœur d’un pacte pédagogique qui repose sur trois piliers : la garantie de ma compétence et de mon engagement en faveur de la réussite de mes apprenants, le sérieux et la motivation de ces derniers et, enfin, une confiance mutuelle.

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